我是如何将娃鸡由良好鸡成优秀的？

lovelyfoxwh · 发表于 2021-7-18 07:45

普娃一枚，二梯队公办就读。即将小学毕业。既然没有像群里那些大牛一样，但是我幸运的是在四年级的时候醒悟了，在五年级遇到了一位英语好老师，现在小学毕业，孩子的英语成绩基本上可以稳定在95分以上，与那些大牛相差还是很远，但是对很多普娃来讲，我的经历还是值得借鉴的。
幼儿园是读过普通机构的一年时间，26个英语字母的课程。回家不复习效果为0，所以基本是零基础入学。一二年级英语简单，等到考试时帮他突击复习一下，也能考到98 99 100，所以我一直没有将英语学习放在心上，也没有在外面报班。到了三年级单子词量上来之后，一些孩子一直在外面读的很轻松，在学校里自家孩子明显信心不足，三年级下学期就开始出现良好了。这时我也在外面报了一些机构的课，但是回家也没有好好复习报班，只不过让焦虑减轻了一点。半年之后还和几个同班同学团课，有一个机构老师每周来给他们上一次课，老师是挺负责任的，但是同样的问题还是存在，我自己执行力不强，又不舍得对孩子下狠手，他从小没有在外面补课的，没有这种自觉自愿的做课外作业的习惯，所以效果也是存疑的，但是当时心里我有一个感受，就是一定要跟上大部队，不能掉队。
四年级的时候有一位学霸家人和我推荐的一位老师，他的特点是严格，不完成任务会严厉地批评学生，作业量也是相当的大，我去试听了一下，课上有不配合的孩子，被他批评的课后还在哭，我的感觉是很压抑，这与我的自由的教育理念是不符合的，所以我当时没有考虑。
疫情期间我们的小团课停止了。其实是我个人停止了，因为要上网课我们眼睛视力不好，我想趁机让他就在家里自己背背书，我认为也可以把英语学好的，但是我太低估了现在的学习难度和自己的执行力，虽然孩子把新概念的课文继续往后面背了，学而思新概念的视频也看了，但是没有人讲解，感觉一知半解，进步不大。
疫情还没结束我就联系了学霸的家长，因为这时我感觉到再不加眼里就没有机会了，所以我们就开始在那位很凶的老师那里继续学习了。一年多的学习，我感觉给我们带来了进步，主要有几下几点。
1.字明显进步了。他小时候没有练过字，所以写的很潦草，语文数学也存在这个问题，导致他的成绩在三四年级的时候有所滑坡，我后面也看过，有些题目不是他不会做，但是由于字迹潦草，他自己看着看着也认错了。而在这位英语老师这边，像这种字迹潦草的是过不了关的，搞不好就要重做，老师也经常在课上说他的字，他自己也有意识了，我再说他让他好好写，他也不反感的。就这样，英语字写好了，语文数学我也反复的讲字不好，批卷老师一看就是学渣的卷子。到五年级上学期期末考试，学校老师和我说，他从来没有写的这么工整过。
2.背诵轻松了。男孩子比较偷懒，不愿意死记硬背。于是他在语文和英语上面一直不拔尖，可是在这位老师这里上课，每次课除了新概念要背外。还要背诵一篇英语作文。不仅要背的流利，而且单篇都要控制在45秒之内才能合格。一开始背课文叫一个痛苦啊。他不肯开口，我就让他跟着APP里面读。读了半个小时之后再来背，他要发火，我要骂他。一个小时，两个小时，他崩溃了，我也要崩溃了。可是老师的作业又不敢不交，所以这学期对他来说很痛苦，对我也很痛苦。后来等到十一放假的时候，我就让他在家里多背了几篇，直接给他金钱奖励，等到后面再上课的时候，只需要背作文就轻松很多。又过了半个学期，我让他每天把新概念读5遍，不要求背诵，等到老师上课的时候就不是新课文了，上完课了回家立马回课回掉，现在这门作业已经变得很轻松的。而且背的多了，孩子的记忆力也强了，记起东西起来也比以前轻松很多，所以我提醒家长一定要重视背诵的功夫。
3.做笔记工整了。按照老师的要求，回家都要整理笔记，笔记量较一大呀，用笔记本要写好几页，加上他那时写字很慢，所以我们常常要花很多的时间。而且他上课有不记得的地方，所以考虑到孩子确实有学习困难，我是每一节课都不落的去陪课，一起记笔记，回到家和他一起整理，经过整理之后，思路也清楚了，我也知道他学了一些重点在什么地方。但是单次整理的话时间太长了，后来我们就变成每天整理一点，这项工作又轻松很多，一个学期之后孩子自己看之前的第1课第2课的笔记，说说我大师怎么做的那么菜呀。看着老师在他的笔记上面敲章，他自己也很开心。延伸到校内，他的语文笔记明显也好很多。
4.自觉自愿做作业的习惯。由于他以前没有在外面补过课，所以以前我让他做课外作业的时候，他一直很抵触的，常常我跟他要吵很长时间的架，才做一点点。在这个英语老师这里上课之后，作业量很大的，不做不行。经过一段痛苦的磨合期之后，孩子慢慢也适应这样大的工作量了，在这之外，我会让他把一课一练再做完。这一年，数学一课一练基本上仔细的刷了一遍，语文也差不多，英语做了可能在一半左右，这样不光学习英语成绩提高了，数学跟语文也同时提高了，数学基本上也稳定在95分以上了。
5.胆子比以前大了很多。他是一个腼腆的孩子，老师很多次在评价里面写，希望你听到你的声音，看到你举手。在英语老师这里上课。老师是按照学号强制性的回答问题，不回答就要被扣分。孩子说话的声音也大了，再也不像以前羞涩了，在学校里面的回答问题，我也让他记录，然后回家找我要奖励，这样他的胆子就越来越大了，在课外老师这边每次有一个奖牌的竞选，在第1学期里面他不敢申请，在第二学期他勇敢申请了，我帮他准备了讲稿，他读了几遍，后面讲的绘声绘色，老师也被感动了，投票逢高还获得了奖牌，经过这个事情我觉得挺好的，他的胆子越来越大，以后这一代孩子要进行演讲竞选的时候是很多的胆子大，至少会尝试。
6.心理抗压能力强了。以前，我都是信奉鼓励教育的，学校里老师也不会批评他，可是在课外英语老师这里做的不好，老师就是要当着全班同学的面批评的。由于大家都是这样，也不存在丢不丢面子，主要是把知识学好。这样一些小小的挫折锻炼了孩子的心理承受能力。对于未来的成长还是有很多好处的，因为我们每个人都不可避免的，还会遇到一些失败和打击。特别上入初中之后成绩不好，难道就离家出走自暴自弃吗？一个强大的心理才是我们面对学业以及未来生活的保障。谁都打不倒，相信自己经过努力可以的，我想这就是我们学习了之后最大的收获了。
经过一年的学习，我们的英语成绩稳定95分以上。回头再看当初和我们一起团课的几个小朋友，有两个已经严重掉队了。在学校的考试里，甚至还经常出现不及格。那么以后在初中的学习里可能再要赶上来，必须要付出更多的心血了，这时我就庆幸那些为了作业笔记和孩子吵架打架的时光，我和他都挺过来了。
写给大家做一点参考。四年级会有一个学习的分水岭，如果家长的执行力不强，不妨像我这样去找一个严厉的老师一起，拖着带着孩子向前进步。

[小学英语] 我是如何将娃鸡由良好鸡成优秀的？

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